1. Apresentação

Este projeto para iniciação e aprendizado da Capoeira na comunidade visa levar o praticante a apontar as suas virtualidades e a encontrar-se com a realidade para nela atuar de maneira consciente, eficiente e responsável, a fim de serem atendidas as necessidades e aspirações pessoais e sociais, seja ele criança, adolescente.

 

1. Justificativa

O presente projeto foi elaborado para fomentar nos alunos o conhecimento e prática da Capoeira genuinamente Brasileira e favorecer o desenvolvimento e harmonia do corpo.

Entende-se assim que educando a criança social, física e espiritualmente, terá ela grande facilidade de inserir-se e realizar-se no seu contexto natural. Portanto, a Capoeira deve promover à criança, adolescente e o adulto chances de evoluir o espírito de liberdade com responsabilidade, seus direitos e deveres, a coragem de enfrentar os riscos e de exercer a autoridade para o bem da comunidade. Deve oportunizar ainda o espírito criativo e ampliar aspectos de sensibilidade, para que possa avaliar e refletir criativamente sobre os problemas que por ventura venha se deparar.

 

1. Objetivos:

Geral:

• Estimular e desenvolver nos alunos aptidões físicas naturais através da capoeira sob o enfoque da cultura corporal, favorecendo a socialização e contribuindo para o maior aprendizado da cultura popular Brasileira.

     Específicos:

•  Aperfeiçoar vários procedimentos psicomotores, enfatizando dentre elas a coordenação motora geral, a lateralidade; assim como (resistência, flexibilidade, agilidade, expressão corporal);

• Estimular a convivência com outras pessoas, exercitando a cooperação, a lealdade, e o respeito mútuo, além de promover a disciplina;

• Desenvolver a prática da Capoeira Jogo, excitando a criatividade de movimentos.

 

1. Público-alvo

Os beneficiários do projeto serão crianças, adolescentes e adulto.

 

1. Localização

Praças ou prédios públicos do Bairro Cidade Nova 

 

1. Atividades – Cronograma (previsão)

Meses de Janeiro, Fevereiro e Março – Coordenação Motora.

Explorar atividades que incentivem a diferenciação lateral esquerda-direita, frente e fundo e construção de movimentos. Vivência dos alunos em diferentes habilidades motoras e que sejam capazes de coordená-las.

Utilizando-se da capoeira com a ginga e suas variações e movimentos de ataque e defesa.

 

Meses de Abril e Maio – Equilíbrio.

Percepção das sensações, limites e potencialidades do próprio corpo. Participação dos alunos em brincadeiras e jogos que permitem ampliar gradualmente seu conhecimento e controle sobre o corpo e o movimento.

Utilizando-se da capoeira com as paradas de mãos e lúdicos que explorem os aús "estrelinhas" e suas variações.

 

Meses de Junho (Julho/Férias) e Agosto –Expressividade.

Expressar seus desejos, seus sentimentos e suas emoções. Explorar a relação do aluno consigo mesmo, com outras pessoas, com os seres vivos e com os objetos.

Utilizando-se da capoeira com as particularidades de cada criança e sua dependência; já que entram de dois em dois na roda e batem palmas e cantam em sincronia. (Observar qual ação de cada criança).

 

Meses de Setembro e Outubro - Ritmo.

Fazer com que o aluno consiga obter uma alternância regular de força, velocidade e duração que poderá ser motora, visual e auditiva. (Cabe ao professor observar neste momento o desenvolvimento do aluno enquanto está na roda sincronizando música e trabalho motor)

Utilizando-se ainda da capoeira com as suas músicas, o conhecimento dos instrumentos e a construção das cantigas durante a roda.

 

Mês de Novembro e Dezembro – Com os conteúdos trabalhados bimestralmente, propõe-se neste mês final, apresentações de coreografias, danças e atividades relacionadas a capoeira; onde os alunos demonstrem o aprendizado de todos os conteúdos. Fazendo assim uma relação/ligação entre coordenação motora, equilíbrio, ritmo, expressividade, afetividade e desenvolvimento dentro do jogo.

 

1. Metodologia

• Realização de triagem junto aos professores e comunidade escolar para identificação dos alunos que participarão das aulas de capoeira;

• Observação junto à família com reuniões e entrevistas, para obter autorização para que os alunos identificados possam participar do projeto;

• Acompanhamento pela equipe responsável pela execução do projeto, junto ao grupo de capoeira, divulgando, auxiliando, esclarecendo, incentivando, sugerindo e contribuindo na realização e desenvolvimento do mesmo;

• Realização de aulas práticas e teóricas de capoeira, duas vezes por semana

• Organização de arquivo de todo o desenvolvimento do projeto, através de registros, relatórios, diário de freqüência dos alunos, fotografias e outros.

• Premiação para os alunos que se dedicarem e esforçarem-se com destaque durante a realização das ações;

• Encaminhar cópia do projeto aos órgãos e entidades buscando parcerias junto a sociedade e comunidade local para angariar fundos para a efetivação do referido projeto.

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8.  Recursos

• 03 Berimbau

• 02 Pandeiro

• 01 Agogô

• 01 Atabaque

• 01 Aparelho de som

• Uniformes

 

1. Avaliação

A avaliação será realizada através das variadas apresentações realizadas, tendo como produto final relatórios, fotografias. Ou seja, a demonstração das atitudes a aprendizagem e a expressão dos alunos sejam ressaltadas e os professores possam acompanhar de perto o desenvolvimento dos mesmos dando a devida importância da presença da capoeira.